双减背景下数学教学总结

双减背景下数学教学总结　　双减背景下数学教学总结1　　新的学期开始了，“双减”工作迅速地全面铺开，在给学生和家长带来新的机会和改变的同时，也给学校和教师提出了新的机遇和挑战。如何整体考虑学生的校内外

双减背景下数学教学总结 双减背景下数学教学总结1 新的学期开始了，“双减”工作迅速地全面铺开，在给 学生和家长带来新的机会和改变的同时，也给学校和教师提 出了新的机遇和挑战。如何整体考虑学生的校内外生活，如 何合理布置课内外作业等现实问题，都第一时间摆在学校尤 其是教师面前，相信最近每一个老师，或多或少都有了些焦 虑：双减怎么减？减了作业减了练习，怎么落实课堂教学质 量？低年级学生不留书面作业，中高年级各科作业总和不超 60分钟，我可以利用哪些途径提高孩子的数学技能与能力？ 陈特的讲座——《“双减”政策下有效作业的设计》， 就在这个时候来了，就像一场及时雨。它引导我们： 一、向课堂教学设计发力，把更多的精力，花在课堂教 学设计上，向40分钟要质量。 陈老师以不同课例，简单清晰地让我们看到课堂教学中 的一些容易犯的错误： 1.告知式的课堂教学，看起来效率最高，但没有过程参 与的学习，易造成“高分低能”的现象。