初中语文人教九年级上册怀疑与学问教学设计

怀疑与学问教学设计教学目的.学习本文先作论述后提出论点的写法。.认识“，怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。教学重点.理解举例论证、道理论证的运用.理解论证的层次和过渡句的作用教学过程一、导入新课古人