农村中学体育教学质量制约因素初探

农村中学体育教学质量制约因素初探 实现教育均衡发展，落实“科教兴国”战略，是当前我国教育改革发展的重要任务，然而对身处广大偏远农村的中学来说却显得收效甚微。教育改革政策难落实，教育质量没保障，始

15 第页共页 农村中学体育教学质量制约因素初探 实现教育均衡发展，落实“科教兴国”战略，是当前我国教育改 革发展的重要任务，然而对身处广大偏远农村的中学来说却显得收效 甚微。教育改革政策难落实，教育质量没保障，始终无法与发达地区 达到协调一致，这是当前广大农村中学体育教学的普遍现状。本文结 合实践，重点从区位和地理环境、信息通畅、观念、师资现状以及政 策等五个方面，阐述当前制约农村中学体育课教学质量提高的主要原 因，为改变我国农村教育发展落后现状做追根溯源的思考。当前，教 育均衡发展已经成为了全社会的共识和势在必行。然而在现实当中， 农村教育往往由于种种原因并没有和城市达到均衡发展，尤其是那些 地处偏远或者是经济欠发达的广大农村地区学校，由于种种先天和自 身的因素，教育的发展成为了我国教育均衡发展的先天短板，严重的 滞后了我国当前教育整体发展。而其中的广大农村中学，由于受到传 统认识和各种软硬件条件因素的先天制约，因此导致了体育等非统考 科目教学质量始终不高，致使广大农村学校在校中学生的体育技能和 身体素质普遍偏低，从根本上影响了素质教育的教育质量和我国推进 教育均衡发展的进程。为此，作者通过对多年的教学经历反思，归纳 出以下几点浅显认识。 一、区位和地理劣势制约广大农村中学体育教学质量的提高