方案设计过程评价教学

方案设计过程评价教学 　　中职教育是近年来国家重点建设的职业教育之一,它的目的是培养适应生产、建设、管理、效劳第一线所需要的中等技术应用型专门人才。下面是的方案设计过程评价教学，欢送来参考！ 　　我国

方案设计过程评价教学 中职教育是近年来国家重点建设的职业教育之一,它的目的是培 养适应生产、建设、管理、效劳第一线所需要的中等技术应用型专 门人才。下面是的方案设计过程评价教学，欢送来参考！ 我国职业技术教育经过近二十年的探索和开展,已经取得了很大 的成就,但与欧美一些兴旺国家的职业教育相比,还是显得。现实状 况也不容乐观,职教类生源数量聚减,职业学校面临生存的危机。庆 幸的是,各个学校的领导阶层已经关注到这些,校外办班点,东西南北 学校合作等措施的实施,已逐渐缓解生源数量的问题,但是生源的质 量却受到了很大的影响。我就职校学生在学习过程中存在的厌学、 学不懂等诸类问题,与大家一起探讨,旨在解决学生学习过程中遇到 的问题,让职校学生能在学习上有所提高。 1.教材过少,学校制订的教学方案空洞。 中职教师都知道,现在的中职学生素质逐年下降且学生成分较复 杂,他们大多是中考成绩较差的初中学生,这就对教材的选择提出了 更高的要求。而原有的中职教材只适应一般学生的教学,对于本校以 初中为起点的学生来说显得不相适应。如此,教师制订的教学方案就 显得空洞,不能切实有效地解决实际教学任务。 2.理论教学“本本主义”较重。 由于传统教学观念的误导,许多职校教师在教学方式上采取的都 是单一的书本教学法,上课的时候教师只要把书本上的知识讲授给学 生就可以了。殊不知这些书本知识已经不适应时代的要求,不适应职 校学生的学习要求,不能够发挥他们的特长,更没有足够的空间让他 们展示自己的兴趣和爱好。枯燥无味的课堂教学,必然会产生学生上 课情绪低落,课堂气氛沉闷的现象。