2024年四年级科学上册《食物在体内的旅行》教案设计 教科版

2024年四年级科学上册《食物在体内的旅行》教案设计 教科版【教学目标】科学概念：1.人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2.人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各

2024年四年级科学上册《食物在体内的旅行》教案设计教科版 【教学目标】 科学概念： 1.人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。 食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。 过程与方法： 1.能够在已有经验的的基础上，做出食物消化过程图，并能够在不断完善认识的 过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。 2.能查阅资料，了解有关食物在体内消化的知识，对照资料能够完善自己对人体 消化器官的认识。 情感态度与价值观： 1.能够在独立思考得基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。 2.能够正确对待研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。 【教学重点】 了解食物在人体内的消化过程。 【教学难点】 了解食物在消化道里的运动方式。 【教学准备】 教师准备：小馒头，听诊器，有关消化过程和消化器官的投影片或自制多媒体课件。 学生准备：小馒头及搜集到的关于良好饮食习惯的谚语。 【教学过程】 一、引入 1.创造情景，导入新课。 讲述：同学们大都比较喜欢出去旅游吧？今天老师想和大家一起去旅行，好吗？我们 的旅行既不是去游览壮丽的山河，也不是去探险寻宝，我们将要钠里去呢？先请我们的导 游闪亮登场，（亮出馒头），今天我们将馒头导游到一个时刻充满了生机与活力的地方去。 去哪里呢？ 2.学生猜测后导出本课研究内容，食物的消化，并且板书课题。