语文人教版六年级下册前后照应微课

互相照应 《十六年前的回忆》微课设计 设计意图：首尾照应这种写法比较普遍，学生接触到的也比较多，但是缺乏对“照应”这种写法的分类、与其他两种照应的区别等系统的学习。设计这个微课，目的就是让学生更清晰