第五单元写作《文从字顺》教案-部编版语文七年级下册

第五单元写作 《文从字顺》导学案教学目标：知识与能力：1、养成多读书，丰富词汇，养成修改作文的习惯。2、文从字顺，有条不紊地表情达意。过程与方法：以讲授为主，方法与 实例相结合。情感、态度与价值观：要

导学案 第五单元写作 《文从字顺》 教学目标： 知识与能力：、养成多读书，丰富词汇，养成修改作文的习惯。 1 、文从字顺，有条不紊地表情达意。过程与方法：以讲授为主，方法与 实例 2 相结合。 情感、态度与价值观：要平时养成多读书的习惯；要养成修改作文的习惯。 教学方法： 以讲授为主 教学重点： 文从字顺，有条不紊地表情达意。 教学难点： 明确平时养成多读书，丰富自己词汇，养成修改作文的习惯的重要性。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入： 同学们上课前我们先来看一小段春晚小品剪辑。我来采访一下，大家觉得这段台词 哪 些地方好笑？ 由此可见，无论是口头表达还是书面表达，一定要准确，否则就会出现让大家笑话 的 场面。今天，我们就来上一节作文指导课：文从字顺。 二、学习目标 、找一找语句的错误，知方法、改一改文段的问题，提能力、写一写精彩的 场景， 123 养兴趣 三、找一找 、明确文从字顺的定义及要求：文从字顺是写作的基本要求，是指语言表达要符合写 作 1 内容的需要，表意要准确，阅读起来要通顺流畅。 、找一找下列句子有哪些问题 2 1 中国男子体操队在世界锦标赛中技压群芳，荣获冠军。 . 2 我们的老师像狐狸一样聪明。 . 3 一百多年前，英法联军烧毁并洗劫圆明园。 . 4 几十个学校的老师，齐聚美丽的游河中学。 . 5 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷 失方 . 向。 小结：通过这个句子，我们不难发现，写一个句子，不仅要分析词语的意思，还 要 7 考虑词义的褒贬，看任务的身份，最后还要巧妙搭配，这样才能做到比较准确。 、找出下列语段中的几处错误并订正 3 为了活泼同学们的课余生活，我班最近组织了一次文艺活动。同学们都踊跃参与, 认真