论体育教学中如何体现“健康第一”的发展思想之探讨

论体育教学中如何体现“健康第一，，的发展思想之探讨【摘要】贯彻“健康第一”的指导思想是体育教学当前所面临的新课题，未来 的体育教学大纲、教材、教法、管理等一系列问题如何在健康与终身教育指导思 想下进行

论体育教学中如何体现“健康第一，，的发展思想之探讨 【摘要】贯彻“健康第一”的指导思想是体育教学当前所面临的新课题，未来的体 育教学大纲、教材、教法、管理等一系列问题如何在健康与终身教育指导思想下进行创新 与实践，这是二十一世纪国家对学校体育教学提出的目标。 【关键词】体育教学；健康第一；终身教育 前言 1 健康教育是目前被国内外广泛引用的名词，按世界卫生组织健康教育处前处前处长 博士提出的概念：“健康教育是帮助并鼓励人们达到健康状态的愿望，知道 A.moarefiTT 怎样做到达到这样的目的，每个人都尽力做好本身和集体所做的一切，并知道在必要时如 何寻求必要的帮助。”这表明健康教育作为一种有组织、有目的、有评价的涉及人类健康 成长的教育活动，主要通过传授与日常生活有关的健康知识，树立正确的健康观念和培养 规范的健康行为，使之能够旧觉参与并改善环境卫生条件，帮助开展健康活动，最终达到 个人健康生活的目的。可见健康教育是一个复杂的系统工程，它对教学实施者的素质和能 力要求都非常高，这不是体育教师所能胜任的。那么体育教师应该承担健康教育的哪一部 分工作呢？ 调查显示，大部分师生认为体育中的健康教育无非是通过身体活动来达到锻炼身体、 增强体质的目的，存在以体育代替健康教育或以健康教育代替体育的两种认识倾向。显然， 第一种认识认为体育与健康教育只不过是一种提法的改变，其中内容并没有多大改变；而 第二种认识则认为以前的学校体育完全错了，必须采用一套全新的健康教育体系来代替。 这两种认识显然都是片面的。但是，毋庸质颖，新的体育与健康课程的提法的确给广大体 育教师带来了认识上的困惑，很多体育教师或者对健康教育的内涵莫衷一是，或者对自己 的工作如何与健康教育接轨无从下手。针对这一状况笔者认为，体育课中的健康教育，高 校体育向体育与健康教育转变的关键问题是要建立科学、全面、系统的课程理论新体系， 建立合理有•序、科学完整的理论体系，并运用体育教学实践，在实践过程中逐步完善健 康教育的课程体系使高校体育向体育与健康教育迅速转轨。 当代大学生健康存在的问题 2 2.1 缺乏体育锻炼，体质呈逐年下降趋势。据许多调杳研究显示：大学生在心、肺 （肺活量平均卜降幅度在功能、以及上肢力量（引体向上下降幅度在 406~582ml）