教科版英语六年级上册module5unit9巩固课教学设计（公开课）

教科版小学英语教材 六年级上册Module5 ChangesUnit9 Was I a good girl back then?(巩固课)教学设计教学内容分析本模块的话题是Changes(变化)，主要

教科版小学英语教材六年级上册 Module5 Changes Unit9 Was Ia good girl back then?() 巩固课教学设计 （一） 教学内容分析 本模块的话题是Changes(变化)，主要让学生能谈论关于“人的变化，生活的变化” Unit 9Was Ia 等，所以他们会很乐意谈论这个话题。本模块有两个单元，第一个单元是 good girl back then? Let’s 以talk的形式,通过小玲和妈妈看照片，谈论Xiaoling 小时 Unit 10 Then and now Let’s 候的情况，对比Xiaoling的现在和小时候。第二个单元是以 read的形式，通过短文的形式了解Ben三年前在英国的学习生活和现在的学习生活，对比叙 Module1People, 述Ben的现在和以前的生活。与本模块相关联的模块有：第4册本册的 。 Module1 Country lifeModule2 City life 和本模块的主要语法是“一般过去时”，理解并能 Module3 Health 运用When +过去时态的简单句表示过去的时间,“一般过去时”在本册的、 Module4 Past experiences“ 已经学习过，使学生对一般过去时”有进一步的认识，学生已掌 握了大量动词的过去式，所以学生不会感到陌生。Word family 栏目中归纳小结的是一词多 性,学生容易理解和明白。 （二）教学对象分析 六年级学生有将近４年学习英语的经验，积累了一定的词汇量，有开口表达的愿望，他 们喜欢四人小组的合作学习，但他们的自尊心较强，教师要首先为其创设一个宽松的语言环 境，让他们乐于开口表达。他们具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下，能积极 进行讨论和思考，因此，在教学过程中要注意发挥他们的优点和特色，创设丰富的语言环境 让他们提高综合运用语言的能力，用所学的知识完成任务，解决问题。学生通过使用正在学 习的语言来完成贴近生活的真实任务，能掌握一定的英语基础知识和基本技能，获得基本英 语运用能力的同时，培养学以致用的意识和初步运用英语进行交际的能力。 （三）单元目标 1 、语言知识目标 （1）词汇 ①四会掌握单词和短语 back then, keep, kept, polite, surf, Internet, surf the Internet, fat, cry, ago, village, nearby, far away, office, store, department ,store ，如 two days ago ②四会掌握表示过去的时间词 1