哲理诗教学设计

《哲理诗》群文阅读教学设计杨玉林教学目标： 1.学习《题西林壁》《登飞来峰》两首古诗，拓展阅读《游山西村》和《己亥杂诗》，读懂诗句意思，体会作者诗中所蕴含的哲理。2.学会生字，能借助注释理解生词；背诵

《哲理诗》群文阅读教学设计 杨玉林 教学目标： 1. 学习《题西林壁》《登飞来峰》两首古诗，拓展阅读《游山西村》和《己亥杂 诗》，读懂诗句意思，体会作者诗中所蕴含的哲理。 2. 学会生字，能借助注释理解生词；背诵古诗。 3. 比较四首古诗的异同 教学重点： 理解诗句的意思，读背古诗； 教学难点：理解诗中包含的哲理，有所启发，体会作者细心观察，用心思考的观 察方法。 教学方法：自学辅导法 教学准备：课件、视频 教学过程： : 一、复习看图猜古诗 1. 课件出示图片 () 登鹳雀楼唐王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 [] 观书有感宋朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。 () 冬夜读书示子聿陆游宋 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 2. 归纳三首诗的共同点。 二、学习新诗 1.“” 解释哲理 2. 明确学习的方法：知作者、明诗意、悟诗情、诵古诗 3. 图片欣赏庐山风光 4. 出示方法，自学探究《登飞来峰》《题西林壁》 5. 检查学习效果 1_________________________ （）王安石（朝代）杰出的家，家，家，散文成