2019-2020年九年级历史上册 第22课 科学和思想的力量教案 新人教版(III)

2019-2020年九年级历史上册 第22课 科学和思想的力量教案 新人教版(III)课程标准：简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。了解伏尔泰等人的基本主张，初步认

2019-2020年九年级历史上册第22课科学和思想的力量教案新 人教版(III) 课程标准： 简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。 了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 考试标准： 牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就 法国著名启蒙思想家的基本主张及其影响★ 教学目标 1、知识与能力 掌握以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出 成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。 通过启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，培养学生树立并能正确运用辩证 唯物史观在未来建设、改造社会的能力；引导分析科学家取得科技成就的原因，使学生养成 善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。 2、过程与方法：导读法启发式讲述法讨论法 3、情感态度价值观：通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、 敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 教学重点：科学的革命 教学难点：“思想启蒙的火种” 教学过程 导入——提问：①促使资本主义进步的因素，除了我们知道的比如先进的政治体制和生产技 术外，想一想还有哪些重要因素？②资本主义社会的进步，除了表现在政治经济方面外，结 合我们以前对中国历史的学习，思考一下，还应该表现在哪些方面？ 讲授新课 一、启蒙思想的火种 启蒙思想出现的原因有：①18世纪时法国的封建专制制度和等级制度日益腐朽；②欧洲文 艺复兴思想的影响；③英国资产阶级革命的影响。 具体来讲： 十八世纪的法国仍然是一个君主政体的封建国家，封建专制和天主教会控制控制着国家的社 会生活和人民的思想，农村在封建领主和教会的盘剥下，已经是满目疮痍，宫廷贵族挥霍无 度，国库空虚，天主教会和专制王权相互勾结，推行文化专制和蒙昧主义，疯狂残害异教徒 和有进步思想的人们。 与封建制度严重衰败景象形成鲜明对照的是资本主义迅猛发展，资产阶级日益壮大，他们强 烈要求冲破旧制度，在政治、经济、思想文化的束缚，因此，众多的资产阶级先驱们展开了 一场在人类历史上占有辉煌一页的思想革命。 启蒙思想家们先知先觉的走在了时代的前面。提倡思想自由，个性解放，天赋人权，人生而 平等，人们的思想于是得到解放，统治阶级的面纱被揭开，原来这些国王、贵族也是普普通 通的人，人回归了理性，从愚昧无知，走向了明白事理。