教学调研 对计算机硬件实验教学的实践与思考

教学调研 对计算机硬件实验教学的实践与思考 　众所周知，科学技术的飞速开展，知识更新的周期正以指数曲线的规律在缩短，特别是现代信息技术的飞速开展，带来数字化、智能化产品的空前繁荣。形式多样的数字化设

教学调研对计算机硬件实验教学的实践与思考 众所周知，科学技术的飞速开展，知识更新的周期正以指数曲 线的规律在缩短，特别是现代信息技术的飞速开展，带来数字化、 智能化产品的空前繁荣。形式多样的数字化设备和产品正以各种方 式深入到人们生活中的各个层面。信息产业已成为全球的支柱产 业，已成为我国国民经济开展的助推器、倍增器和催化剂。计算机 科学与技术在信息产业中占据了最重要的地位，因此，培养具有适 应社会开展需要的计算机专业人才就成为高校计算机科学与技术专 业教学改革的当务之急。 “科技进步，经济繁荣和社会开展，从根本上取决于提高劳动 者的素质”，素质教育一直是我国21世纪教学改革的重点内容之 一。随着经济的全球化、科技进步和国际间人才的竞争，人们对实 验教学在创新人才培养中的重要作用有了深刻的认识。实验教学是 高等院校教学工作的重要组成局部，实验是掌握科学知识和技能的 重要手段，对计算机这门实践性较强的学科，硬件实验是学习过程 中不可缺少的环节，是培养实验技能的必修课。实验的教学目的是 使学生了解科学实验的全过程，逐步掌握科学实验的思维和方法， 培养发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力。系统的训 练，可以开发学生的创造性思维和创新能力。笔者从这个目的出 发，在实验教学的各个环节上对实验进展了教学研究和实践，取得 较好的教学效果。 效劳于计算机人才培养的硬件实验课程，主要有模拟电路、数 字逻辑、计算机组成原理、计算机接口技术、单片机原理及应用等 实验课程。它们是计算机专业教学的根基，因此，首先要突出硬件 实验的根底性：突出科学实验的思维和根本研究方法，突出能长时