浅谈如何培养小学生数学直觉思维

浅述如何培养小学生数学直觉思维 　数学直觉思维是人脑对数学对象及其结构一种迅速识别、直接理解、综合判断，是数学洞察力，即是对于数学真理直接地洞察与领悟。在数学思维中，直觉思维是一种以高度省略、简化

浅述如何培养小学生数学直觉思维 数学直觉思维是人脑对数学对象及其结构一种迅速识别、直接理 解、综合判断，是数学洞察力，即是对于数学真理直接地洞察与领悟。在 数学思维中，直觉思维是一种以高度省略、简化浓缩方式洞察问题实质思 维，直觉思维能力对于培养学生提出新问题、获得新发现能力有着重要作 用。在小学数学教学中应重视对学生直觉思维能力培养，通过让学生学会 运用整体观点来思考问题，学会运用跳跃思维，直接把握问题实质以及通 过鼓励学生大胆猜测、敢于标新立异、对数学美感悟等来培养学生直觉思 维。 一、创造利于直觉思维环境 （1）现实情境创设 对低年级小朋友而言，现实情境是发生在他们身边可以触摸到事物， 颜色、声音、动画成为他们喜闻乐见主旋律，因为美丽生动童话语言故事、 活泼有趣游戏、直观形象模拟表演等呈现形式吻合这一学段儿童天真爱幻 想天性与心理特征，在我们低年级数学教学中常用一种情境创设就是现实 情境。在本质上，这是学生真实生活反映，他依据就是学生已有生活经验。 （2）趣味性情境创设 趣味性谜语故事游戏都是学生们喜欢，能激起学生学习兴趣使学生受 到学习刺激从而产生学习兴趣与信心并且低年级心理特点与思维特点也 显现出他们对于这样一种方式情景创设极为感兴趣。 例如：在《10认识》中，在新课导入中就可以创设这样一个情境。 老师：老师请大家猜个谜语，有个数他表示一个数也没有，还表示起