辽师大版：品德与社会六年级下册《文明的交融.文化交流的旅程》教学设计

辽师大版：品德与社会六年级下册 《文明的交融.文化交流的旅程》教学设计王继新【教学目标】1.让学生了解古丝绸之路的开通、郑和下西洋、对世界文明的交流和发展所作出的重要贡献。2.通过具体事例，体会

辽师大版：品德与社会六年级下册 《文明的交融.文化交流的旅程》教学设计 王继新 【教学目标】 1.让学生了解古丝绸之路的开通、郑和下西洋、对世界文明的交流和发展 所作出的重要贡献。 2.通过具体事例，体会随着时代进步，东西方文化互相渗透交融，在人类 文明史上留下了辉煌的篇章，对人类进步作出了巨大的贡献。 3.培养将历史与现实相结合的能力，从历史事件中借鉴经验，吸取世界上 一切文明成果，为中国的发展服务。 【活动准备】 课件、图片、相关资料。 【活动过程】 一、创设情境，导入课题 各种文明都是人类智慧的结晶，各国人民都曾为人类文明的进步作出 过贡献，人类文明的发展与进步是不同文明交流、融合的结果。这节课我 们就来学习《文明的交融》中的框题一“文化交流的旅程”。（板书课题） 二、初读课文，整体感知。 1、在我国的历史上，曾经为人类文明的进步作出过贡献的人和事很多， 其中有两个人最著名，你想知道吗，下面我们就来认识一下： 2、认识张骞和郑和，初步感知“丝绸之路”与“郑和下西洋”。 （出示张骞和郑和两幅图片）同学们，你们认识这位是谁吗? 1）、学生初读课文，了解课文大意。 A、张骞和是哪个历史时期的人，他完成了什么大事？ B、郑和又是哪个历史时代的人物，他又为人类文明的进步作出什么贡献？ 2）、学生阅读汇报、教师小结：西汉时，汉武帝派张骞出使西域，开 通了“丝绸之路”。明朝时期，郑和下西洋。 学习第一部分“丝绸之路” 学生进一步阅读课文，弄清课文主要内容。