g2小学语文教师个人三年发展规划

g2小学语文教师个人三年开展规划 　　根本情况： 　　我于1984年7月xx师范学校毕业，历时30年，一直坚守在小学语文教学岗位上，有着24年的班主任工作经历。先后担任大队辅导员、小学政教主任和现在的

g2小学语文教师个人三年开展规划 根本情况： 我于1984年7月xx师范学校毕业，历时30年，一直坚守在小 学语文教学岗位上，有着24年的班主任工作经历。先后担任大队辅 导员、小学政教主任和现在的小学教务主任。回想过去的30年，我 在工作中扎扎实实，一步一个脚印走来。其间，获得安徽省“优秀 中队辅导员”、中铁四局集团的“三八红旗手”和“教坛新秀”、 包河区“优秀教师”称号，多篇教学论文、教学设计、案例获市 级、区级奖项，其中有一篇教学论文获省二等奖。 三年目标： 1、确立“有效学习，适时开展”的理念，认真学习《何炳章教 育文选》的“自育自学”教育理念，积极参加试验班的课题研究， 实践“引导自学型”课堂，提高自身业务素质，创有效课堂，做 “智慧型”教师。 2、每学期上1节校级公开课，每节公开课力争表达新的教育理 念，尝试不同教学模式，在小学语文教学研讨中起引领示范作用， 并有一定的研讨价值。 3、每学年确立一个“关注点”，阅读教育教学书籍，并在教学 实践中不断反思、改良的根底上，完成一篇教学论文和教学案例。 4、积极投入教育科研，探索“引导自学型”课堂灵魂，培养学 生的自育自学能力，提高课堂效益。力争在三年后，所带班级在xx 区组织的六年级学业统一测试中成绩位于区前5名以内。 5、在xx小学部向北区过渡的4年期内，做好小学教务的一切 常规工作，并掌握教务员所具备的电脑技术。 开展详细措施：