农村幼儿园大班数学教学活动的师幼互动分析——以咸安区为例的中期报告

农村幼儿园大班数学教学活动的师幼互动分析——以咸安区为例的中期报告通过观察咸安区某农村幼儿园大班数学教学活动，可以发现师幼互动的情况较好，具体分析如下：一、课前环节在课前环节，老师给予学生足够的时间和