松鼠的暖和房子

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松鼠的暖和房子 活动目标： 1、 “” 理解并体验关爱他人的快乐。 2、 “”“” 丰富钻、蹲等常见动词。 活动准备： 1、 一个大纸箱。 2、 挂图《松鼠的暖和房子》。 活动过程： 一、 活动引入：认识可爱的小松鼠。 1、 教师（展示小松鼠的布偶）：这儿有一只可爱的小动物，你们知道它是谁吗？小松鼠的家 在哪里？（树洞里。） 2、 教师：你们喜欢小松鼠吗？小松鼠也很喜欢大家。瞧，它要和小朋友问好呢！ ——“” 教师操作小松鼠布偶和幼儿表示亲近，并打招呼：小朋友，你们好！ 3 、告诉幼儿故事的名称。 —— 教师：小松鼠有光滑的毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲珑的身体，它是一种特别聪明的小动物。 “” 我们今天要讲的故事就和它有关，名字叫温暖的房子。 二、阅读故事《温暖的房子》，理解故事内容。 1、 阅读图一。 —— 教师：图片上画的是什么季节？天气怎么样？松鼠妈妈遇到了什么困难？ —— 教师讲述故事的第一段。 2 、阅读图二。 —— 教师：突然，松鼠爸爸发现了什么？这只手套会有什么用呢？请你猜一猜。 —— 教师：突然，松鼠爸爸看见了一只红色的手套，赶紧让松鼠妈妈钻了进去。手套里真暖和 呀！ —— 教师：故事里，松鼠妈妈是怎样钻进手套的？请你来学一学。（引导幼儿模仿松鼠妈妈钻 进手套的动作，练习钻纸箱。） 3 、阅读图三。 —— 教师：松鼠妈妈在手套里做什么？生了几只小松鼠？我们一起来帮松鼠妈妈数一数吧！ —— 教师用喜悦的心情讲述图三的内容。 4 、阅读图四。 —— 教师：两个小朋友在寻找什么？难道松鼠妈妈住的手套是。。。。 —— 教师接着讲述图五的内容。 5 、阅读图五。 —— 教师：听了松鼠爸爸的话，小朋友是怎么想的？又会怎么回答？ —— 请幼儿模仿小朋友的角色回答松鼠爸爸，体现爱心。如：别让小宝宝出来了，天气这么冷， 就让他们住在里面吧！ —— 教师接着幼儿的对话将故事讲完。 三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。 1、 教师完整播放故事。 2、 教师：故事发生在什么时候？故事里有谁？他们在做什么？（鼓励幼儿用较完整的语言来 概括故事的主要内容。） 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 教师：小朋友找到手套了，可是，为什么他们又不要呢？你喜欢故事里的小朋友吗？为什么？（故事里的小朋友关心他人，大家都喜欢他们。） 3、