班主任德育工作范文

班主任德育工作范文 班主任是工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、当好“心理医生”，因人施教 “教

班主任德育工作范文 班主任是工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。 班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如 何做好德育工作谈几点体会。 一、当好“心理医生”，因人施教 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的 开展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的 塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者， 也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主 任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各 种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏 导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣 等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问 题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中 间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存 在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异 做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作 一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症 下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目 的和效果。 2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生 要注意尊重和护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以 情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进