小学语文人教二年级下册第五组-17 要是你在野外迷了路

”、《要是你在野外迷了路》达川区新达小学陈梅教学内容：《义务教育课程标准试验教科书语文》（部编版）二年级下册第17课教学目标：1、学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、掌握一些辨

”、《要是你在野外迷了路》 达川区新达小学陈梅 教学内容： 17 《义务教育课程标准试验教科书语文》（部编版）二年级下册第课 教学目标： 1 、学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2 、掌握一些辨别方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 教学重点：识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。体会大自然的情趣和奥妙作为教学重点，把掌握一些辨别 方 向的方法作为难点。 教学难点：初步感受汉字的形体美，掌握一些辨别方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 PPT 教学准备： 收集有关辨别方向的资料 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 走着走着她来到一片树林里，小红帽迷路了，非常着急。你们能 要 1 、有一天，小红帽去姥姥家送蛋糕和葡萄酒, 是你在野外迷了路，就能从中找出一些好办法，帮助小红帽找 17 想办法帮助她吗？今天，我们就来学习课, 到姥姥家。（板书课题）齐读课题 2 、轻声读课文，口述学习目标 二、朗读课文，整体感知 1 、检查初读情况 忠心 稀 指南针 辨别 向导 1） 复习词语：天然 慌张 北极星 树影 一盏灯 稠 需要 沟渠 分辨 观察 指名读、齐读 2） 大声读课文，边读边用“一”标出课文讲了几种天然指南针？ 2 、交流课文主要写了哪些天然的指南针？ 板书：太阳、北极星、大树、积雪 三、再读课文，读中感悟 过渡:看来同学们对这篇课文的预习非常的充分，我想很多小朋友一定把课文读得很流畅了。谁来读读第一小节? 11 、导学第小节： （I）1 指名读第小节 （2） 根据课前收集的资料了解指南针 （3）1 小结：第小节讲如果在野外迷了路，天然的指南针会告诉你准确的方向。 （4）1 指导朗读第小节。 2 、导读课文 （1）2 —5 出示自学指导：小组合作，默读课文第小节，想一想，看看课文介绍了了哪些大自然中天然的指南针? 天然的指南针是怎么帮助人们辨别方向的？ 完成表格 （2） 、汇报讨论结果，全班交流。 （a） 太阳帮助人们辨别方向： 理解“向导” “忠实” 相机指导书写“忠” 指导朗读。尝试背诵。 小结：晴天，可利用太阳来辨别方向。 （b） 利用北极星辨别方向： 出示多媒体课件，指导看“星象图二 指导朗读。