小学生教育案例分析

小学生教育案例剖析【篇一：小学生教育案例剖析】我们班主任都有这样一种感觉，班级总有几个学生既不勤奋上进，又不闹事生非，对班级一切活动既不反抗衡议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不榜上无名。一般情况下，

小学生教育案例剖析 小学生教育案例剖析 【篇一：小学生教育案例剖析】 我们班主任都有这样一种感觉，班级总有几个学生既不勤奋上进， 又不闹事生非，对班级一切活动既不反抗衡议，又不踊跃参加；虽 然学业平平，却不榜上无名。一般情况下，既得不到老师的表扬， 也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽略“遗忘”的学生。我班 的朱研同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。很长时间，我几 乎没注意到她的存在。直到有一天，一件不足挂齿的小事改变了我对 她的见解，好象也改变了她自己。那是一其中午，我站在班级门口， 看着走廊里往返走动的学生，无意中发现走廊里撒了一些米饭粒，很 多同学说着笑着绕着而过，好象没有注意到地上所撒的米饭粒。这时 朱研同学走了过来，赶忙跑回教室拿来清扫工具，将饭菜扫净，又用 拖布拖了一遍。我被这一幕感人了，回教室后，立刻在班级表扬了朱 研同学，并全力赞美了她关心集体，为他人着想的好行为。 我又从几件小事里发现朱研性格中闪光的地方，并实时赐予表扬， 使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现她变了，上课特别 仔细，作业达成得尤其好，学习成绩也有了很大的提高。这件事给 我启示颇深，在班主任工作中，我开始着重以人为本，面向全体， 仔细察看，捕捉他们身上的每一个闪光点，实时把赞美送给每一个 学生，使之弘扬光大。使每个学生都感觉“我能行”，“我会成功”。实 践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励 往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的 的手势 成功，点滴的优点赐予赞美，能够加强其获得成功的情绪体验，满 足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进优秀心理品质 的形成和发展，有助于成立和睦的师生关系，创造一个奋斗向上的 班集体气氛。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在 你的赞美之中。 案例二：宽容为怀 ,, 作为一名教师，要把宽容作为一种美德关于学生不经意犯下的错更要懂 ,, 得宽容他们。我班出名学生徐浩男经常俏皮捣乱不恪守纪律，属于“大 ., 错不犯，小错不断，公安不论，法院难判”的种类当做课间操时他的名 字被记录在学生会的记录薄中，班级被扣分，讲堂上左 , 顾右盼，课下作业，经常不达成。面对这样一个学生我也曾大动肝 1/4