小学语文人教六年级上册第二组-《点面结合》教案

语文园地二“交流平台”《点面结合》教材：部编版教材年级：六年级执教老师：李菊教学目标1: 了解文章是怎样点面结合写场面的。2：尝试运用点面结合的写法记一次活动。教学重难点1：尝试运用点面结合的写法记一

语文园地二“交流平台” 《点面结合》 教材：部编版教材 年级：六年级 执教老师：李菊 教学目标 了解文章是怎样点面结合写场面的。 1: 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 2 ： 教学重难点 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 1 ： 教学过程 一：初读文本，揭示课题。 孩子们，请看大屏幕。这是出现在我们语文园地二“交流平台”的两段文字，请你们自 读这两段文字，边读边结合我们第二单元所学的课文内容想一想，接下来我们要交流、学 习的是那一种写作手法？ 二：回顾旧知，感知写法。 提取你们大脑中的有用信息。想一想，关于点面结合，你了解多少呢？ 点面结合是一种写作手法。 1 ： 点面结合通常用来描写一些大的场面。 2 ： 所谓面就像这个圆圈一样，是对整个场面整体的概括性的描写是“略写”。 3 ： 所谓的点就像圆圈中这几个红点一样，是个别的最具有代表性的一个详细的具体的 4 ： 描写（是详写）。（老师根据学生回答板书）