20《美丽的小兴安岭》（说课稿）部编版语文三年级上册

说课科目语文 学段三年级上说课题目《美丽的小兴安岭》说课流程反思一、说教材《美丽的小兴安岭》是部编版小学三年级上册 的一篇精读课文。这篇文章用准确的字词和比喻拟 人的修辞手法描写了小兴安岭的四季风光，

语文学段 说课科目 三年级上 《美丽的小兴安岭》 说课题目 说课流程 反思 一、说教材 《美丽的小兴安岭》是部编版小学三年级上册 的一篇精读课文。这篇文章用准确的字词和比喻拟人 的修辞手法描写了小兴安岭的四季风光，围绕“美丽” 在进行本课的教学 这个词，按照“春、夏、秋、冬”的顺序赞美了小兴 设计时，教学内容 安岭，表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。 是学习第一至第三 二、说学情 自然段，目的是让 学生在本节课之前已经学习了《美丽的小兴安 学生了解小兴安岭 岭》这篇课文的生字词和基本结构，知道了本篇课文 的春天和夏天的景 是按照春夏秋冬四季的顺序写的。并且在本单元的前 色美丽，感受大自 几篇课文中已经有过赏析描写景物的句子的能力，只 然的美好。在感受 是还需要加强。 小兴安岭美丽富饶 三、说教学目标 的同时，学习作者 依据学情分析，结合单元要求和本篇课文的特 抓景色的特点进行 点，以及“知识与能力、过程与方法、情感态度与价 观察和表达的方法。 值观”三个维度，我制定以下三个教学目标。 在教学中，我利用 学生能够准确找出课文中春天和夏天所描写的景 1. 多幅图片展示了小 物，并概括出春天和夏天的特点。 兴安岭一年四