小学语文课例评点

小学语文课例评点 乌兰傲都小学 张永平 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对于学生学习其他学科

小学语文课例评点 乌兰傲都小学 张永平 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的 思想道德品质和科学文化素养，对于学生学习其他学科和继续学 习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族 素质，都具有十分重要的意义。然而，多年以来，我们在小学语 文教学中由于对学生的主体性、语文的工具性及其人文性认识上 的模糊和实践上的偏差，导致了语文教学“高耗低效”。近年来， 随着素质教育的不断深入和广大教师不懈的教育教学科研实践， 小学语文教学也逐渐地向“省时高效”的指标攀升。然而，切实 有效地提高小学语文教学的质量，仍须在如下方面下功夫：  一、增强主体性，培养学生的创新意识 相当长的时期以来，老师讲，学生听，老师写，学生记，这 种学生被动学习的状况是非常严重的，加上受应试教育的影响， 即使有一些学生参与了教学活动，也多是老师与优生的“对话”， 大部分学生当“陪客”。在课堂教学中要实施素质教育，其基本 要义是“面向全体，全面发展，主动发展”(柳斌语)。在课堂教 学中要体现“面向全体”的要求。就必须做到“全员参与”和“差 异参与”。要使学生全员参与且差异参与，我们教师就必须设计 出人人动脑思考，人人动口说读，人人动手写画的课堂教学活动。 在下面遴选出的课例及教学设计中，就普遍地注意采用多种形式 的小组合作学习形式，让学生说、读、写、画、演等。如《爱迪