六年级数学教案-观察范围4

六年级数学教案——观察范围4　　学材分析　　继续让学生经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。　　学情分析　　学生已有一定的基矗　　学习目

——4 六年级数学教案观察范围 学材分析 继续让学生经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、 区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。 学情分析 学生已有一定的基矗 学习目标 1 、再次经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区 域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。 2 、能熟练利用所学的知识解释生活中的一些现象。 。 导学策略 导练法、迁移法、例证法 教学准备 小黑板、投影 ------ 导学流程设计：导入探究新知巩固练习总结 教师预设 学生活动 一、复习 1 、小猴在墙外的树上向里张望，爬得越高，看到的桃子越（） 2 、同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越（）。