修改后守纪律讲规矩做表率演讲稿[精选五篇]（四）

修改后守纪律讲规矩做表率演讲稿[精选五篇] 尊敬的各位评委、领导，各位 朋友： 大家好。我演讲的题目是 我是一名一年级的语文老教师，无法忘记，刚接手一年级的时候，课堂上有

修改后守纪律讲规矩做表率演讲稿[精选五篇] 尊敬的各位评委、领导，各位 朋友： 大家好。我演讲的题目是 我是一名一年级的语文老教师，无法忘记，刚接手一年级 的时候，课堂上有的孩子围在桌旁转圈圈做游戏，有的孩子随意讲话、 下位。甚至还有的孩子既趴到桌子上打闹起来，那一刻，我经常停下 课来整顿纪律。对于那些性格外向，活泼好动的孩子来讲，上课不能 随便讲话、走动等看似简单的要求，很多孩子却做不到。针对这个问 题，后来我尝试用反制约的方式，让孩子体会被别人打断的不适。 比如，吃早饭时间，我特意播放孩子们最喜欢的故事片， 正当他们看着入神时，我突然停止。面对我的行为，孩子们都会出现 强烈的反应。这样自然引申到孩子课堂上打断老师的行为与我做这些 事情的共同点。让孩子真正感受到自己言行的不当，引导孩子如何做 守纪律的好孩子。 现如今，半年过去了，再走入一年级的教室，传入耳边的 是朗朗的书声，映入眼前的是规矩的课堂，看到这些转变，我倍感欣 慰，俗话说：无规矩不成方圆。没有标准的器材，哪有标准的方圆； 同样，生活在社会的大家庭里，如果没有明确的规矩，也决不可能把 13 第页共页 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。