中职市场营销策划教学创新探讨论文

中职《市场营销策划》教学创新探讨论文中职《市场营销策划》教学创新探讨论文《市场营销策划》作为中职市场营销专业的专业主干课程，具有鲜明的创新性、具体性和可操作性，其教学效果的好坏直接关系到学生能否成为一

中职《市场营销策划》教学创新探讨论文 中职《市场营销策划》教学创新探讨论文 《市场营销策划》作为中职市场营销专业的专业主干课程，具有鲜明的创新性、具体性和 可操作性，其教学效果的好坏直接关系到学生能否成为一名合格的营销人员。反思过去的 教学，灌输式地完成教学任务、呆板的考试评价，不仅没有让学生学会和学好营销策划， 反而影响了他们探索精神和创造力的培养。我尝试在营销策划教学过程中，采用新的教育 ―― 理念变教为学，运用多样化教学方法和多元化评价，帮助学生在学完《市场营销策 划》后，真正学会营销策划。 一、转变观念，明确目标 《市场营销策划》不仅注重理论和技能的传授，更离不开实践的支撑，没有实践的教学无 异于纸上谈兵，于学生职业能力的形成和发展无益。因此，教学前，我们首先要转变观 “”“ 念，以营销职业人的角度思考问题，如营销策划人员该具备哪些素质和能力，目前学 ”“” 生的基础如何，怎样才能具备这些素质和能力等，帮助学生从认知、情感和技能三个 方面（见下表）明确学习目标。 二、创新模式，实现目标 “” 围绕学生的学习目标，我们要善于创新教学模式，构建科学平台，使学生由要我学变 “”“”“”“” 为我要学、由不会学转变为会学和学会，以便今后用得上和会用。我尝试从教 学方法、教学形式和教学评价三方面（见下图）创新教学模式，构建更有助于实现学生学 习目标的新型教学平台。 （一）教学方法多样化 在教学过程中，为引起学生注意，激发其兴趣，使其愿学、乐学，针对不同的教学内容， 我运用了案例教学、情境教学和实践教学等多种教学方法，促使学生理解和掌握营销策划 的内涵、原则、流程和内容。 1. 案例教学：在课堂讨论分析案例的基础上，要求学生课外收集商家的宣传海报等资料， 并针对这些资料，从营销策划的角度写出对应方案；阅读营销策划方面的案例，将案例中 有创意的活动内容记录下来供课堂讨论用，促使学生在学习策划时理论联系实际，不是简 “” 单的模仿和复制，而是有个人思想的主意和创意。运用从生活中来到生活中去的方 式，不仅增强了教学趣味性，更促使学生主动涉猎与营销策划相关案例，从而产生了更多 的创意灵感。 2. 情境教学：以地方企业和其他知名企业（品牌）为例，通过多媒体课件展示介绍和学生 “” 角色扮演等方式，使学生脑海中生成主观的职业场景，创设虚拟性情境；以校园周围 的小型零售店为背景，让学生以小组为单位主动与这些小店联系，真正走进企业，帮其出