精编心理健康教育中团体心理辅导的运用

心理健康教育中团体心理辅导的运用一、引言 上世纪90年代，为了使学生健康的成长，国内很多职业院校引入了团体心理辅导，并且其逐渐成为职业学院心理健康教育工作的一个新趋势，快速地得到了推广和运用。近

心理健康教育中团体心理辅导的运用 一、引言 上世纪90年代，为了使学生健康的成长，国内很多职业院校引入了团体心 理辅导，并且其逐渐成为职业学院心理健康教育工作的一个新趋势，快速地得到 了推广和运用。近些年来中国职业技术教育发展快速，随着职业学院在校学生数 量不断的增加，学生心理问题也呈现出多样性、复杂性等特征，心理健康问题阻 碍了学生的健康发展。为了增强学生克服困难、承受挫折的能力，职业学院心理 健康教育中运用团体心理辅导，不但能够提高职业学院学生的心理素质，还能充 分发挥职业学院学生的个人潜能，改善学生之间的人际关系。 二、团体心理辅导在职业学院心理健康教育中的内涵和价值 第一，内涵。团体心理辅导是在团体情境下，对学生提供心理帮助和指导的 咨询形式，是对大学生心理健康教育的一种形式，通过团体内人际交互作用，使 个人认识自我、探讨自我、接纳自我，在交往中通过观察、学习、体验等，积极 调整改善与他人的人际关系，行为方式等，发展良好的适应助人过程。团体心理 辅导不但能够提高大学生的心理素质，还能够学生之间的改善人际关系，充分发 挥学生的个人潜能，其技术和方法被广泛应用到社会生活的各个方面。在形式上， 团体辅导尽管与个体咨询不同，但是也是相辅相成，并不是相互排斥。为了使学 生实现自我，团体心理辅导的根本目的就是帮助当时然克服成长过程中遇到的困 难和障碍，帮助当事人维护心理健康。而在职业学院中运用团体心理辅导可以形 成良好的班风、增进学生的心理健康，提高教师教育与共情的能力，从而促进班 级内交流。[1]第二，价值。首先，学生顾虑少。“成长性团体”减少了学生的 顾虑，在团体中学生可以相互交流和学习，打消了职业学院学生对接受心理咨询 的误解，并且能够提高解决问题的信心，使学生在交流过程中得到启发。其次， 服务对象多。团体心理辅导能够同时针对多位职业学院学生开展工作，而个体心 理咨询一个工作单元职能对一名职业学院学生，团体心理辅导服务对象多，影响 广泛。同时，团体心理辅导能够改善学生的情感体验，能帮助有着共同发展课题 或相似心理困扰的成员，形成积极的自我认知。另外，团体心理辅导中学生是在 趣味性、互动性的活动中体验，学生情绪高，大家围坐在一起，成员间相互鼓励、 1