水平二（四年级）体育《快速跑》公开课教学设计及教案

课的构思一、指导思想本课是小学水平二（四年级）的课，为适应儿童的身心发展特点，以学生 为主体，使学生在“乐中练，动中练，玩中练，赛中练”，培从而激发学生主 动参与体育的兴趣；提高学生快速跑的能力；增强

课的构思 一、指导思想 本课是小学水平二（四年级）的课，为适应儿童的身心发展特点，以学生为主体， 使学生在“乐中练，动中练，玩中练，赛中练”，培从而激发学生主动参与体育的兴 趣；提高学生快速跑的能力；增强竟争意识，快速反应能力；特别是通过反复的不同 形式的起跑练习和游戏，来增强学生的快速反映能力为本课的主要重点。 二、教学目标 1 、通过各种游戏和比赛方法，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与 体育活动的态度和行为。 235 、使学生在反复的学练中，掌握提高快速跑能力一一与起跑有关—一种学练 方法，提高快速奔跑的反应能力。发展学生灵敏、速度、力量和协调等素质。 3 、在合作的学练过程中体验成功与失败的感受，积极调整心态，以乐观开朗的性 格面对生活。 三、重难点 3-5 重点：掌握提高快速跑一一起跑快速反应的种学练方法 难点：提高快速反应能力 四、教材处理方面 本课是小学体育课必学内容：在以前快速跑学习（摆臂、起跑的基本方法） 的基础上巩固、提高学生起跑时的快速反应能力。整节课以游戏（蛇形跑）一一 热身活动（看谁反应快）一一练习不同形式的换位跑提高练习（拍腿游戏）一一 对掷沙包一一放松这几个环节完成的，整个过程以提高快速反应为目的，编排了 各种游戏，让学生对即枯燥又累的快速跑该变看法并产生兴趣。在比赛竞争中体