《拟行路难》教学设计 (人教版高二必修一)

《拟行路难》教学设计 (人教版高二必修一) 《拟行路难》教学设计 (人教版高二必修一) 教学目标： 　1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感 　2、能分析文中“比兴”的用法和作用 　3、引导学生认

《拟行路难》教学设计(人教版高二必修一) 《拟行路难》教学设计(人教版高二必修一) 教学目标： 1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感 2、能分析文中“比兴”的用法和作用 3、引导学生认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代 教学重点：对诗歌的反复诵读和联想比拟 教学难点：对鉴赏诗歌的学习方法理解性地掌握，并学以致 用 教学方法：诵读法，讨论法 课前准备：学生预习；搜集一些怀才不遇的文人的诗词。 课时安排：1课时 教学过程： 导入： 1、交流有关“人生之路”的感想，谈一谈自己对“人生之 路”的理解和感受。 人生之路难行，无才难行，有才亦难行。 2、提出课题，坦陈本诗难学，但必须知难而上。 本诗是一首成人诗，同学们可能难以感受。 3、提出问题：试结合之前一定量的诗歌学习，归纳鉴赏诗歌 的一般步骤。 明确：1、读懂大意；2、知人论诗；3、领悟情感；4、赏析 技巧 一、读懂大意 要求：明确体裁、读准字音、把握节奏