2023年读非暴力沟通有感

2023年读非暴力沟通有感 2023年读非暴力沟通有感1　我从未见过愚蠢的孩子;　我见过有个孩子有时做的事　我不理解　或不按我的吩咐做事情;　但是你说他愚蠢之前，　想一想，他是个愚蠢的孩子

2023年读非暴力沟通有感 2023年读非暴力沟通有感1 我从未见过愚蠢的孩子; 我见过有个孩子有时做的事 我不理解 或不按我的吩咐做事情; 但是你说他愚蠢之前， 想一想，他是个愚蠢的孩子，还是 他懂的事情与你不一样? ——鲁思·贝本梅尔 初读这段诗，它并未引起我的共鸣。然而在读完马歇尔·卢森堡博 士的《非暴力沟通》之后，重新细读，它给了我很深的触动。反思自己 的课堂和班级日常生活，作为一名老师，每天我会面对很多不同性格的 孩子。在与他们的相处中我是否能用孩子的眼光去看待他们产生的问 题，并给他们善意的解决之道呢?当孩子犯了错时，我有没有耐心地去 听听他们的想法，理解他们给他们机会改正呢?当我自以为是的评价学 生，甚至武断地给孩子贴上“懒惰”“不负责任”“自私”等种种负面 的标签时，是否意识到这都是自己的主观暴力评价呢?