引导·发现·探索——我教“工程应用题”

引导·发现·探索——我教“工程应用题”工程应用题以整数应用题为基础，是分数应用题的发展，是相遇应用题的变形。因此，在教学时，我从整数应用题（求共同工作所需时间）的解答为起点，设计一系列问题，引导学生一