基于叙事学理论的初中小说阅读教学研究的开题报告

基于叙事学理论的初中小说阅读教学研究的开题报告一、选题背景和意义随着社会的不断进步发展，人们的精神文化追求更加高尚，阅读教育日益受到重视。小说作为一种重要的文学形式，在初中语文教学中占有重要的地位。如

基于叙事学理论的初中小说阅读教学研究的开题报告 一、选题背景和意义 随着社会的不断进步发展，人们的精神文化追求更加高尚，阅读教 育日益受到重视。小说作为一种重要的文学形式，在初中语文教学中占 有重要的地位。如何在小说阅读教学中提高学生的阅读兴趣和阅读能力 已成为教师不得不面临的问题。 而叙事学作为研究故事、叙述和文学叙述的理论特别适用于小说阅 读教学。通过运用叙事学理论分析小说中的情节、人物、时空和语言等 因素，可以全面地掌握小说的叙事结构和文学特点，使学生受到启迪， 从而达到提高阅读能力和文学素养的目的。 因此，本研究拟从叙事学的角度出发，通过对初中小说阅读教学的 探讨和研究，探索如何在教学实践中运用叙事学理论，提高学生的小说 阅读能力，丰富学生的阅读体验，培养学生的文学素养，以期为初中语 文教学提供一些新的思路和方法。 二、研究目的和研究问题 本研究旨在通过运用叙事学理论，深入探讨初中小说阅读教学的有 效性和实践操作，提高学生的阅读能力和文学素养。具体目标如下： 1.分析叙事学理论在初中小说阅读教学中的运用方法和途径。 2.探究叙事学理论对学生阅读解读小说的深度和广度的影响。 3.研究如何通过叙事学理论在小说阅读教学中提高学生的文学素 养。 本研究主要关注以下问题： 1.叙事学理论在小说阅读教学中如何发挥作用？ 2.如何运用叙事学理论分析小说中的情节、人物、时空和语言等因