《去年的树》教学设计4

《去年的树》教学设计 　　（一）学习词语　　1.学习生字词　　2.文中“儿化韵”现象　　例“鸟儿”“哪儿”“细条条儿”“一会儿”　　加上儿化韵，在语气和感情色彩上发生了变化。如：“鸟儿”体现了作者的喜