上学了教学反思范文

上学了教学反思范文 　教学反思可以提高老师的教学质量和水平，下面了上学了教学反思，欢送大家阅读！ 　在教学《上学了》这一单元的第一课时时，我先出示丁丁、冬冬的图片，激趣导入，告诉同学们“冬冬”和“

上学了教学反思范文 教学反思可以提高老师的教学质量和水平，下面了上学了教学 反思，欢送大家阅读！ 在教学《上学了》这一单元的第一课时时，我先出示丁丁、冬 冬的图片，激趣导入，告诉同学们“冬冬”和“丁丁”要和我们一 起学习语文了，再引导学生观察图画，练习，师生相互问好的情 景，接着参观校园，最后畅谈感受。 本来，我想以组织、引导、参与者的身份给学生创设相互交 流、讨论的时机，通过自我介绍、参观校园、畅谈感受，沟通课内 外的联系，引领学生跳出课堂，走向生活，在全面提高语文素养的 同时塑造完美的人格，使孩子们在入学的第一天就亲身感受到环境 的优雅，老师的亲切，小伙伴的友好，激发他们对老师、学校、同 学的热切。 由于课前准备不充分，再加上学生初入学，课堂纪律不好，注 意力分散，为了维持课堂秩序，顾此失彼。“丁丁”、“冬冬”的 形象特点让学生观察得不够，以致后来有的学生问：“老师，哪一 个是丁丁，哪一个是冬冬？”参观校园占去了课堂一半的时间，走 走停停及我的讲解，加上天气炎热，学生排队时推推挤挤，打小报 告，效果不太好。让学生畅谈感受的时间太少了，而且一进教室就 乱哄哄的，说：“凉快多了！”。 “学生是学习的主人”“教师应成为学生学习的组织者、引导 者”。这节课，这两方面的课标精神我都处理得不够好。我想课前 要做好充分的准备，设计一个个游戏来吸引学生的注意力，多让学 生观察画面，说一说丁丁和冬冬的头发、服饰的不同来认识他们。 课前成立“校园探密队”，先让学生观察校园，课堂上再汇报交