小学的语文教学工作总结

小学最新的语文教学工作总结 　小学语文教学正面临新一轮根底教育课程改革，为了追求更高水平的语文教学品质，语文教师需要进一步解放思想，转变教学观念。快来看看小学最新的语文教学工作总结吧！ 　光阴似箭

小学最新的语文教学工作总结 小学语文教学正面临新一轮根底教育课程改革，为了追求更高 水平的语文教学品质，语文教师需要进一步解放思想，转变教学观 念。快来看看小学最新的语文教学工作总结吧！ 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结 束了，回忆这一学期以来，我们三（3）班全体师生在学校领导的大 力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助 下;圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩：期末考 试，语文科平均分92分，及格率98%，优秀率85%。谢岩松、荆佳 怡、卢鑫阳三位同学分别荣获年级语文、数学、英语三科总分第 一、第四、第五名，现将具体工作总结如下： “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学 生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种 轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同 的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学 生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬 念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生 学习之门。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描 述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到， 都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文 中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生 留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反 复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同 时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进行品