加强小学科学实验教学之浅见

加强小学科学实验教学之浅见【摘 要】实验教学是培养和提高学生科学素养的重要方面，要十分重视。首先，学校要抓好硬件和软件建设；其次,要抓好实验教学的实践环节。【关键词】探究意识 合作意识 实

加强小学科学实验教学之浅见 【摘要】实验教学是培养和提高学生科学素养的重要方面，要十分重视。首先， 学校要抓好硬件和软件建设；其次要抓好实验教学的实践环节。 , 【】探究意识合作意识实验能力 关键词 小学科学课是培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以探究为核 心。而实验教学就是培养学生学习兴趣，动手操作能力，观察能力，思维能力和 表达能力的重要途径。这些能力的形成与发展恰恰是探究式学习必不可少的，也 是培养和提高学生科学素养的重要方面。可见，实验教学在科学课中处在决不容 忽视的重要地位。 但长期以来，实验并没有在教育教学过程中真正得到落实。在实际的教学过 程许多实验是由教师演示了之，或者是教师出示教学视频一笔带过，更有甚者是 以讲解式取而代之这样的科学教学怎么能够培养学生的科学素养呢？那么究 …… 竟有哪些原因造成了这种混乱的局面呢，又如何加强科学的实验教学呢？笔者认 为有一下几个方面，并根据自己的教学经验，谈谈自己粗浅的看法。 一、增强实验的趣味性，激发学生探究意识 兴趣是最好的老师。增加科学的趣味性成为激发学生学习兴趣的关键，为此 在教学过程中除了完成教材所要求的实验教学外，还可以通过趣味实验来激 “” 发学生的学习兴趣。如在教《盐到哪里去》这一课时，我会这样引入：老师今天 为同学们准备一个魔术，你看！这是一杯清水，只要老师将主人翁棒在水里面搅 拌，它就会变成另外一种颜色。看！神奇吧！再看，老师把魔棒再搅拌，变回原 来颜色啦！想学吗？同学们都被这个魔术所吸引了，他们的好奇心马上引起旁边 老师的注意。老师说：同学们，既然你们对这个魔术那么有兴趣，那我们一起 “ 进行研究吧！今天，我们先研究混合与分离，好吗？好，同学们一起 ‘’”“” 说。通过这一神奇的表演，引起学生的兴趣，让学生的探究活动萌发于身边感兴 趣的科学现象，从而激发学生的求知欲，有效地展开探究活动。有趣的实验现象 背后所隐藏的探究动机，能自然而然地引发学生的好奇心，从而激发学生的学习 兴趣。 二、培养学生合作意识