小学语文人教六年级下册（统编）第三单元-导入

一、导入:看图片，猜心情我们生活中经历的一切，都会给我们带来各种各样的情感体验，有苦有甜、有喜有忧，课文中也为我们提 供了一些表示情感的词语，请同学们快速读一读。上下两组词语有什么不同？人的情感世界是

一、导入:看图片，猜心情 我们生活中经历的一切，都会给我们带来各种各样的情感体验，有苦有甜、有喜有忧，课文中也为我们提供了一 些表示情感的词语，请同学们快速读一读。 上下两组词语有什么不同？ 人的情感世界是如此的丰富多彩 王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩”人的心情不同，对身边的事物感受也会有所不同。请你观看下图，分别描 写心情“好”与“不好”两种状态的景物 雨果说:“有i种比海洋更大的景象，是天空，还有i种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。” 小结:生活中经历的一-切，都会带给我们各种各样的情感体验。如果我们善于捕捉内心情感的变化，选择合适的内容和 方法把情感真实自然地表达出来，就能让真情自然流露。 一、导入 、出示图片，思考以下这些情境，你是什么样的心情：得了分，被批评，被欺骗时…… 1100 、同学们得了分的开怀大笑，被批评时的忐忑不安，被欺骗时的火冒三丈，这些就是我们的情感流露，（板书课 2100 题：让真情流露） 、“真情”什么才是“真”：亲身经历，真人真事，符合现实的事…… 3 我们选择好了真人真事，是不是就一定能将情感真实表达呢？正所谓：人靠衣服马靠鞍。真情也需要我们用语言渲染和 包装，才能达到感动人的效果，下面老师就交给大家几种包装语言的好办法 1. 用第一人称写真人真事，使情感显露的更加真实，还符合实际情况：匆匆选段真实么？ 2. 具体事情；精描细绘；内心独白；用心感受生活；用笔记录真情：《那个星期天》选句【出示句子，通过作者的 描写体会情感：如第四自然段挨时光，第七自然段环境描写来写作者内心的失望。《阳光的两种用法》中的动词，体会 我对太阳的喜爱之情。《别了，语文课》中的心理描写（内心独白）：对语文课真实不舍】 板书：心理描写，环境描写，动作、神态、语言