让完美品格在“至善教育”中形成 高尚道德品格的形成重在坚持

让完美品格在“至善教育”中形成:高尚道德品格的形成重在坚持在09年6月学校成功申报了广东省德育课题——《“本善本色”学校文化建设的实践与研究》。此课题此课题从本善出发，追求至善的目标，力求“培养至善之

让完美品格在“至善教育”中形成:高尚道德品格的形成重在坚持 在09年6月学校成功申报了广东省德育课题——《“本善本色”学校文化建设的 实践与研究》。此课题此课题从本善出发，追求至善的目标，力求“培养至善之 人，打造本色教育”，帮助学生从小认识传统美德，做知止至善，明道立德之人， 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。 一、打造“至善”特色文化，让“善”的种子悄然发芽 （一）打造“至善教育”学校文化氛围。学校课题组的老师编写了“圆玄学子善行 歌”，在教学楼的大楼梯侧面的墙壁上展示并在各班宣传栏上展示。此歌从校本的 角度，提取儒、释、道三教为善的核心价值体系，从修身、立德、求知、向善等方 面提出了具体的要求。学生在传唱儿歌这样轻松的活动中受到了教育和熏陶，养成 了向善行善习惯，有效地促进学校养成教育向纵深发展。在教学楼的各层以“礼行 天下”、“敏学求至善”、“修身以立德”为主题展示悬挂了图文并茂的名言警 句，让学生耳濡目染，受到良好的熏陶；各班还创建了体现年级特色的班级文化， 处处以至善教育发展为本，处处彰显至善教育特色。 （二）编写以“至善”为主题的校本课程。学校成立了以校长为组长的的校本课程 开发小组，按不同内容不同主题的需要收集了大量的资料，从古代经典著作《论 语》、《老子》、《孟子》、《荀子》、《墨子》、《庄子》、《弟子规》、《三 字经》、《增广贤文》、《古诗词精选》等书中，精选了通俗、易懂的具有时代传 承价值的、趋人向善的格言、诗句，以及经典的外国名言警句，还编写了优美的具 有行为导航的小诗，按年级不同分别汇编成册。孩子们通过诵读，接受了道德的锤 炼和洗礼，孩子们追“善”于源、深挖“善”根，存“善”于心。 二、开展“至善活动”，让“善”的花朵处处开放 （一）爱国主义教育。每周星期一的国旗下讲话是我校对学生进行品格教育的常规 工作，孩子们瞻仰飘扬的国旗，肃然起敬，爱国之情油然而生，赤诚之心怦怦跳 动，爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识；在这庄严肃穆的气氛 下，对学生进行“仁、义、礼、智、信”，“温、良、恭、俭、让”的教育，往往 能震撼人心。 （二）养成教育活动。以养成教育为出发点，立足日常行为规范教育，我校开展了 “好习惯是幸福之源”的主题教育活动，要求学生诵读“圆玄学子善行歌”、《弟 子规》、《三字经》等，开展卫生、纪律、学习等各方面的评比活动，并充分利用 好少先队监督岗的作用，做到天天检查，周周评比，月月总结，督促学生实现从 “他律”到“自律”的转变，以实现道德外显与内化的统一。 （三）环保教育。学校紧扣时代主题和学生生活实际，多年来一直坚持开展绿色教 育主题活动，为广大少先队员提供了绿色教育体验的舞台和场所。如“手拉手地球 村”——旧报换新报活动、“循环再用，变废为宝”“地球妈妈我的梦想”“手 拉手，献爱心”“花都污水调查”、迎接“绿色奥运”……自2007年成为广州市 绿色学校之后，学校又开展了创建广东省绿色学校的活动。“珍惜资源，保护地 球”已在孩子们心中生根、发芽。