小学语文教学中培养学生语言运用能力的策略

小学语文教学中培养学生语言运用能力的策略 摘 要:小学时期是语言教学的黄金时期,在小学语文课堂教学中有一个非常重要的教学目标,就是要引导学生正确地理解词语的意思,学会运用自己所积累的语言来进行表

小学语文教学中培养学生语言运用能力的策略 摘要:小学时期是语言教学的黄金时期,在小学语文课 堂教学中有一个非常重要的教学目标,就是要引导学生正确 地理解词语的意思,学会运用自己所积累的语言来进行表 达。培养学生的理解、感受、欣赏与评价的能力,不但可以 增强其对语言文字的理解能力,还可以帮助学生提升口语表 达能力及思维能力。因此,教师要给学生提供一些有效的学 习方法,引导学生加强对语言的积累,提高学生对语言文字的 运用能力,使学生能够在课堂上会表达自己、想表达自己、 喜欢表达自己。本文结合笔者多年的教学实践,阐述现阶段 小学语文语用能力的情况,并提出一些可行性的教学策略供 参考,希望学生的语用能力可以得到提升。 关键词:小学语文;语用能力;培养策略 语文是一门实践性、综合性较强的语言文字运用课程。 在小学语文教学过程中,教师应重视培养学生的语用能力。 在传统的语文教学模式中,教师们通常只是把教学的重心放 在学生对课文的理解上,并没有重视对学生语用能力的培养, 导致学生的语言综合运用能力得不到提高,出现了“高耗低 效”的现象。而小学语文语用教学应该将语言文字和语言 运用能力结合起来,从而可以充分地体现新课程标准的教学 理念,因此,教师要加强培养学生的语言运用能力,使语用教学