感恩的心讲评课教案

《感恩的心》作文讲评课教案 执教人：欧阳小胜教学目标：1、 知识能力：通过审题，能够判断提示的限制和确定重点段落；2、 过程方法：通过与范文标比较，能够知道自己的文章差距所在；3、 情感态度价值观：

《感恩的心》作文讲评课教案 执教人：欧阳小胜 教学目标： 1 、知识能力：通过审题，能够判断提示的限制和确定重点段落； 2 、过程方法：通过与范文标比较，能够知道自己的文章差距所在； 3“” 、情感态度价值观：通过写作能够了解感恩的价值，并常怀一颗感恩的心。 教学重点：通过审题，能够判断提示的限制和确定重点段落； 分层教学，针对自己的问题独立修改文章，问题作文面批。 教学难点：通过与范文比较，能够知道自己的文章差距所在； 2 教学时间：一课时教学地点：六班教室 教学准备：重新阅读学生考试现场作文并批改、分类；红色笔每人一支； 《感恩的心》手语视频 教学过程： 导入： 放映《感恩的心》手语视频，感受浓浓的暖意，想起我曾经帮助过的人， 不知他现在好不好，想起曾经帮助过我的人，祝福好人一生平安，想起很多很 …… 多相信你每当听到这首曲子，也会有很多话要说，就在上周的一单元考试中， —— 我们就遇到了这样的习作题目《我有一颗感恩的心》，今天我们进行这篇文 章的讲评。 依照惯例，我们先自己朗诵自己的好句子，供同学们互相欣赏。 一、表扬每个人的好句子（自己朗读自己的句子） 虽然说每个人的单独句子拿出来也有很多精彩之处，但是，我们此次成绩很 不理想，我们先来看一看此次作文的总体情况分析和评价标准。 二、出示总体情况分析和评卷标准 89772%34328%28.93 总体情况：得分分，得分率，失分分，失分率，总平均 评卷标准： 35—— 字数足够，重点段突出，事件具体，中心明确； 30—— 字数足够，重点段涉及比较充分，事件比较具体，中心比较明确； 25—— 字数足够，重点段不够突出，能够将事件说明白，有中心； 20——400300 字数不足，但是达到，表达比较流畅，围绕一定中心； 25-34 由此看来，我们此次考试中成绩大多居于之间，普遍不够理想。仔细分析 原因，你认为问题出在哪里？