初中语文人教八年级下册黄河教案

《黄河颂》教案教学目标：.理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。.提高朗读诗歌的能力。教学重点：能有感情地朗读这首诗歌。教学难点：感受爱国主义热情。教学安排：1课时。教学过程：一、导入：问题：你了解

《黄河颂》教案 教学目标： 1 .理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。 2 .提高朗读诗歌的能力。 教学重点：能有感情地朗读这首诗歌。 教学难点：感受爱国主义热情。 教学安排：课时。 1 教学过程： 一、导入： 问题：你了解黄河多少？（生答，师出示图片，假发学生对黄河的自豪感） 黄河是我们的母亲河。人们歌咏它，因为它古老，它孕育了华夏五千年的文明；因为它厚重，它本身就是一 部中华 民族的历史：还因为它苍桑，它与它的人们一起经历过抗争与苦难。（引入背景介绍，进入课题） 二、读，感悟。 、解题：课文的题目为“黄河颂”，其关键词应是？ 1 明确：课文分为两部分：朗诵词、歌词。 朗诵词在歌词之前，可以起到一种铺垫、提示、总起这样的作用。他提示我们后面的歌词要赞颂黄河 的英雄 气魄和民族精神。（朗诵词作用） 、小组朗诵。 2 、小组展示。师指导朗读（目标：通过朗读表现黄河的英雄气魄。） 3 如： 望黄河滚滚”的“望应该拖长一点奔向东南”的“奔”读得快一点，要用力。“掀起万丈狂澜” 的 （1）（2）（3） “掀”声音也应当随之高亢起来。 “浊流宛转，结成九曲连环读得有一种高低起伏的感觉。 （4） 劈成南北两面要用力，干脆。 （5） 第一个“啊，黄河！”是从历史的角度来赞颂黄河对中国的贡献，写到了黄河是中华民族的摇篮，既然是摇 篮， （6） 我们就应该读得深情一点。 第二个“啊，黄河！”它是从地理位置的优势来描写、抒发对黄河的情感。所以，读得要比第一个稍微带点 感情 （7） 一些。写到了它像一个巨人。既然是一个巨人，我们就应该读得更加坚定。 而第三个则是写的黄河的泽被众生，它为中华民族做出的贡献。所以，读时感情要最浓厚的。写到了它哺 育了中 （8） 华民族的儿女，我们就应该在读这一段的时候使感情达到顶峰。 、全班齐读。 4 四、总结。 、内容总结。 、朗读方法总结： 12 我们要读好诗歌，要在理解的基础上投入自己的感情，全身心地投入来读，还要读好关键词句。这样才可能 把诗篇 读出情感，读出韵味。最能够体现诗句的内容、抒发我们感情的词语，就是关键词。 五、欣赏《黄河颂》音频。 课后反思： ____________________________________________________________________