初中数学苏科版八年级上第三章中心对称图形一-1教案

教学方法教学过程教学活动内容个人主页一、创设情境 1、手工制作：制作一个小风车.2、欣赏日常生活中部分物体的旋转现象. SHAPE \* MERGEFORMAT SHAPE \*

教学方法 教学过程 教学活动内容 个人主页 一、创设情境 1、手工制作：制作一个小风车. 2、欣赏日常生活中部分物体的旋转现象. 提出问题：⑴上述情境中的旋转现象有什么共同的特征？ ⑵生活还有类似的例子吗？ 从学生熟悉的生活中的旋转现象入手，帮助学生通过具体实例认识旋转，理 解旋转的基本涵义。同时引导学生用数学的眼光看待生活中的有关问题，发 展学生的数学观。 二、新知探究 在学生看与做的基础上，得出概念。 1、 在平面内，将一个图形绕一个定点旋转一定的角度，这样的图形运动叫 做图形的旋转。这个定点叫旋转中心。旋转的角度称为旋转角。 操作活动 2、 （1） 将一块三角尺ABC绕点C按逆时针方向旋转到DCB的位置 问题: 度量∠ACD与∠BCE的度数，线段AC与DC、 BC与EC的长度。你发现了什么？ /// （2）将△ABC绕点O按顺时针方向旋转到△A BC的位置。