幼儿园小班比高矮的教案

幼儿园小班比高矮的教案 　　中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定

幼儿园小班比高矮的教案 中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学 方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学 步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确 定下来，表达着很强的方案性。下面是幼儿园小班比高矮教案，请 参考！ 小班的幼儿已能感觉到物体的大小、高矮有差异，生活中喜欢 用大小高矮来表述事物，但往往会把大小高矮看成是物体绝对的特 征。引导幼儿对物体进展观察，学习比拟物体的高矮，有利于开展 小班幼儿的感知觉，逐步形成对物体之间有关大小高矮的差异性的 认识，促进幼儿思维的开展。所以我设计了比上下这节数学活动， 通过组织幼儿观察、比拟物体的高矮，让幼儿掌握比拟高矮的方 法，初步感知高矮的相对性。 学习用目测比拟的方法区分两个物体的高矮。 能正确区分高矮。 掌握比拟高矮的方法 图片、操作卡、油画棒等。 一、故事导入，初步了解比拟高矮的方法 小猪和小猴是邻居也是好朋友，有一天他俩为一件小事吵了起 来。 二、操作卡片，进一步学习比拟高矮 请小朋友帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体，是谁的 高，谁的矮，给高的物体涂上喜欢的颜色。 三、亲自体验，学会比拟高矮 幼儿分成三人一组，两个人比高矮，一个人做裁判，说说谁高