初三历史教学总结_23

初三历史教学总结初三历史教学总结（通用10篇）　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总

初三历史教学总结 初三历史教学总结（通用10篇） 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾 检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习 和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。 但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的初 三历史教学总结，欢迎阅读与收藏。 初三历史教学总结篇1我们知道知识的掌握必须 通过学生自己的思维活动，教学只有符合学生掌握知识的规 律，才能获得良好的效果。学生的思维发展，是由相对低级 的动作思维发展到形象思维，再由具体形象思维发展到抽象 逻辑思维和辨证思维。小学时学生主要依靠具体形象思维， 而到了初中，学生的逻辑思维开始占主导地位，慢慢发展到 以逻辑思维为主的思维活动。 初一学生能够学习一些比较系统的科学知识，但思维多 停留于事物表面。喜欢听历史故事，有英雄主义意向和强烈 的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。只有充分了解 初一学生的心理特征和思维水平，才能科学地确定教学的起