北师大三年级下册数学导学案全册-推荐文档

第一单元 元、角、分与小数教材分析：选择“元、角、分”这样一个情境让学生学习小数，首先是由于学生对于小数认识的最直接经验来自价格；其次，结合购物情境学习小数，可以突出“元、角、分”与小数的密切联系，

第一单元元、角、分与小数 教材分析： 选择“元、角、分”这样一个情境让学生学习小数， 首先是由于学生对于小数认识的最直接经验来自价格；其次，结合购 物情境学习小数，可以突出“元、角、分”与小数的密切联系，有助 于学生对小数的理解，并渗透了解决问题的要求。 教学内容： 小数的意义、小数的比较及小数的加减法 教学目标 ： 1、结合购物的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征， 能认、读、写简单的小数。 2、经历比较商品单价高低的过程，学会比较简单小数的大小。 3、在具体的购物活动中，学会小数的简单加减计算。 4、会运用小数表示日常生活中的一些事物，解决相关的一些简 单问题，与同伴交流，感受小数与实际生活的密切联系。 教学重点、难点： 理解小数的意义，体会小数的特征能认、读、 写简单的小数；学会比较简单小数的大小；学会小数的简单加减计算。 教具准备： 元、角、分及教学挂图等 课时安排 ：7 课时