语文S版一年级上册《花朵》

语文S版一年级上册《花朵》教案教学参考 　　这是一首小诗。题目《花朵》，已散发出诗意。广袤的夜空里，闪烁的群星是夜空的花朵。繁花似锦的节日里，焰火最美，焰火是节日的花朵。繁荣昌盛的祖国大地上，我们少

语文S版一年级上册《花朵》教案 教学参考 这是一首小诗。题目《花朵》，已散发出诗意。广袤的夜空里，闪烁的群星是夜空的花朵。繁花似锦 的节日里，焰火最美，焰火是节日的花朵。繁荣昌盛的祖国大地上，我们少年儿童最美，我们是祖国的花 朵。全诗仅有三句，“花朵”一词就出现了三次，都是比喻义，用来比喻最美好的事物。三句诗结构相同， 情感类比递进步步升华，充分表达了热爱祖国的美好感情。 课文插图，生动地描绘出了祖国的夜空美，节日的焰火美，少年儿童的生活美。 课文后面具体安排了会认字表、要求会写字的“描描写写”和读背训练要求。“背诵课文，会背了， 把☆涂上红色”这个要求，重在激发孩子们的积极性。在会写字教材里，出示了一个新笔画“点”。 本课的教学重点是指导学生识字写字和朗读、背诵课文。 １.指导学生认识“花、朵、星、是、空、的、节、们”8个生字。会写“火”“我”字。学习新笔画 “点”“斜钩”。 ２.辅导学生正确流利地朗读课文。背诵课文。 ３.引导学生能通过朗读感受祖国的美丽，从而增进热爱祖国的思想感情。 （一）课前准备 教学挂图和生字、词语卡片。有条件的学校可制作多媒体，如群星闪烁的美丽夜空、节日里燃放 课件 的灿烂焰火以及以祖国版图为背景的一群活泼可爱的少年儿童，象征少年儿童是祖国的花朵等。 （二）识字写字 １.生字的呈现。 （１）出示课题，板书“花朵”，并引导学生认读，注意读准字音。 （２）结合朗读课文，出现“星星”“夜空”“是”“的”“节日”“我们”等词语。引导学生认读 “星、是、空、的、节、们”等生字。注意读准“空”字的后鼻韵母，“是”字的声母。 ２.生字的识记。 在认读的基础上，引导学生主动记忆生字，如让学生说说自己怎样来记住这些字。 ３.识字的巩固。 （１）利用课后“词语花篮”，引导学生自己读词语，巩固已识生字，并引导学生自主积累词语，丰 富语言，可让学生把自己喜欢的词语补充填写在“词语花篮”中的空白花朵里。 （２）“开火车”读生字，巩固识记生字。 （３）做找朋友游戏，巩固识记生字。如，一位小朋友手拿“ｈｕ1”音节卡片，边读音节“ｈｕ1”