小学语文四年级下册说课稿

小学语文四年级下册说课稿人教版小学语文四年级下册说课稿“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，小编收集了人教版小学语文四年级下册说课稿，欢迎阅读。各位评委老师：

小学语文四年级下册说课稿 人教版小学语文四年级下册说课稿 “” 说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能 力，小编收集了人教版小学语文四年级下册说课稿，欢迎阅读。 各位评委老师： 21 下午好，今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册的第课《乡下人家》。本次 的说课我设计了说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面。 一、说教材： 今天我要说的课是人教版小学语文第八册第五课。《中彩那天》这是一篇外国小故事，写 了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的却是他帮同事代买的。经过思想 斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质。 “” 根据本组课文的训练重点感受人物的思想品质，体会作者的表达方式，结合本班学生 的实际情况，把三维目标落到实处，我制定了以下教学目标： 614 知识目标认识个生字，会写个生字，能通过查字典，联系上下文理解新词；通过人 物的神态想象人物的心理活动，体会情感。 技能目标体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 情感目标能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文内容的同时，懂得诚实守信是人 的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 3. 教学重难点 根据新课标对本册课文的提出的要求及学生的知识水平我把教学重点定为通过人物的语 言，动作，神态，揣摩人物的内心活动，体会人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。 “” 难点是对父亲面临的道德难题的理解。 二说教法 1. 以读代讲法。《语文课程标准》指出；阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代 替学生的阅读实践，应该让学生在积极、主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有 所感悟和思考。教学时，我采用多种朗读形式，把读的训练贯彻于整个教学活动中，让学 生在读中感悟，读中求解，发挥了学生的主体作用。