小学六年级数学《列方程解稍复杂的分数应用题》教案设计

小学六年级数学《列方程解稍复杂的分数应用题》教案设计小学六年级数学《列方程解稍复杂的分数应用题》教案设计教学目标1．理解稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系．2．会列方程解答

小学六年级数学《列方程解稍复杂的分数应用题》 教案设计 小学六年级数学《列方程解稍复杂的分数应用题》教案设计 教学目标 1 ．理解稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的 应用题的数量关系． 2 ．会列方程解答这类应用题． 3 ．培养学生分析推理能力． 教学重点 分析应用题的数量关系． 教学难点 找应用题的等量关系． 教学过程 一、复习旧知． 40 千克，吃了，还剩多少千克？ 小红买来一袋大米重 1 ．画图理解题意 2 ．指名叙述解答过程． 34040401 ．列式解答－（－） 11 教师小结：解答分数应用题，关键是找准单位，如果单位是 已知的，求它的几分之几是多少，就可以根据一个数乘分数的意义 直接用乘法计算．