人教版七年级语文(上)《秋天》(人教版七年级教案设计)

人教版七年级语文(上)《秋天》(人教版七年级教案设计) 人教版七年级语文(上)《秋天》(人教版七年级教案设计) 执教：兴仁民中 张应欣 教学目标 1、有感情地朗读诗歌,课后能诵。 2、把握诗歌内容，能

人教版七年级语文(上)《秋天》(人教版七年级教案设计) 人教版七年级语文(上)《秋天》(人教版七年级教案设计) 执教：兴仁民中 张应欣 教学目标 1、有感情地朗读诗歌,课后能诵。 2、把握诗歌内容，能说出诗中具有秋天特征的景物。 过程与方法 读中开始，初步感知-找准意象，品味语言-充分想像，再现意境-教师 小结，艺术创造-活动仿写，智能提升。自主、合作、探究。 教学重难点 体会诗歌优美的意境；揣摩、品味诗歌优美的语言。 过程与方法 读中开始，初步感知-找准意象，品味语言-充分想像，再现意境-教师 小结，艺术创造-活动仿写，智能提升。自主、合作、探究。 教学过程： 一、导入 (幻灯1并播放音乐“秋日私语”--教师导语) 秋天是个宁静的季节，忙了一夏的世界安静下来了；秋天是个幽怨的 季节，客走他乡的游子纷纷做起了回乡梦；秋天还是个多情的季节， 你没听说过“信誓旦旦，秋以为期吗”？秋天更是个严重的关头，沙 场也要秋来才点兵！今天，我们坐在秋日里，也会别有一番滋味在心 头吧？那么，你们眼里的秋天是什么样的呢？（抽2个学生回答） 1、在你眼中,秋天是什么样子的呢? 2、文人墨客笔下的秋天又是什么样子的呢？（赏图说诗）