浅议地名学在史地教学中的价值

浅议地名学在史地教学中的价值 顾名思义，地名学是专门研究地名的学问，它通过对地名产生情况、词语特征、名地关系和沿革演变的探 讨，从而弄清地名的起源、开展和分布的一般性规律。就其涉及对象而言，它既研究那

浅议地名学在史地教学中的价值 顾名思义，地名学是专门研究地名的学问，它通过对地名产生情 况、词语特征、名地关系和沿革演变的探讨，从而弄清地名的起 源、开展和分布的一般性规律。就其涉及对象而言，它既研究那些 已经在现实生活中消失了的历史地名，也研究那些虽为今名但实际 上是过去产生的地名。这一特点，决定了地名学在史地教学中具有 特殊的认识和实践价值。 地名源流的研究，是地名学的重要内容之一。这种在习惯上被称作 地理沿革的研究，在我国有着悠久的传统，它主要运用历史考证的 方法，凭借丰富的历史古籍，依靠语源和语义的、、分析和综合， 弄清某地在历史上有过何名，其得名的详细原因何在，而后由于何 故发生演变，历史上的地名某位置在现今何地等相关内容。 由于诸多社会因素的影响，历史地名往往更换无常。根据地名学的 研究，这种影响主要政治变动、军事征服、经济开展、文化进步与 意识形态的作用等。如灭元后明成祖将大都改名为北京，太平天国 将江宁更名为天京，独立后的刚果将奥波得维尔改名为布拉柴维 尔，这些都与政治变动有关；又如殖民扩张中英国占领津巴布韦后 将其更名为罗德西亚，军事侵略后沙俄将海参崴改名为符拉迪沃斯 托克，这些都是军事征服引起的变化；再如随着地理知识增长而来 的西洋更名，反映了文化进步产生的宏大影响；此外，因避晋愍帝 名讳而将建邺改名建康，因朱元璋登基而将集庆改名为应天，因信 仰佛教而将逻些改名为拉萨等，那么是意识形态因素的作用所致。 历史地名的演变，在一定条件下就会趋于稳定，从而变成一直延续 至今的名称。但不可否认，有许多地名由于历史的风风雨雨，都或 早或迟地发生了变化，有的变动之快和次数之多是令人惊异的。在